Jak wygląda proces diagnozy: 

W zależności od rodzaju, celu diagnozy oraz potrzeb pacjenta, wykonywane są poza wywiadem i obserwacją różne testy. 

Podstawą każdej diagnozy, niezależnie od wykonywanych badań jest wywiad ustrukturalizowany z pacjentem. Ważne jest, by na wizytę diagnostyczną przyjść odpowiednio przygotowanym. Zalecane jest bycie wypoczętym. Niedopuszczalnym jest pojawienie się podczas wizyty pod wpływem alkoholu lub innych substancji psychoaktywnych. Jeżeli pacjent posiada dokumentację medyczną mogącą mieć potencjalny wpływ na wyniki testów powinien zabrać ją ze sobą, żeby diagnosta miał możliwość zapoznania się z nią. W przypadku sytuacji niejasnych diagnosta może zlecić dodatkowe testy/ badania o czym informuje pacjenta podczas wizyty.

Diagnoza

1. Badanie psychologiczne polega na wykonaniu serii zadań. Niektóre z zadań nawiązują do czynności typowo szkolnych (czytanie, odpowiadanie na pytania, rozwiązywanie zadań), inne mają charakter bardziej swobodny (rysunkowy, zabawowy, konstrukcyjny). Wyszczególnia się także testy w których należy ustosunkować się do danych stwierdzeń mając na to określony czas.
2. Badanie diagnostyczne w każdym przypadku poprzedzone jest wywiadem z osobą badaną. W przypadku dzieci przed przystąpieniem do badań prowadzi się wywiad ustrukturalizowany z rodzicem/opiekunem prawnym a także rozmawia się z dzieckiem.  
3. Każde badanie ma charakter indywidualny. W przypadku małych dzieci oraz dzieci z utrudnionym kontaktem diagnoza odbywa się w obecności rodzica/opiekuna prawnego.
4. Czas trwania procesu diagnostycznego uzależniony jest od kilku czynników, m.in. od zakresu diagnozy, wieku osoby badanej, jej indywidualnych możliwości, warunków organizacyjnych. Jedno spotkanie diagnostyczne trwa ok. 1-1,5 godziny. Ilość spotkań diagnostycznych ustalana jest indywidualnie z osobą badaną lub jej opiekunem, zazwyczaj jest to około 3-4 spotkań.
5. Nierozerwalną częścią diagnozy jest omówienie wyników badania, przekazanie wniosków z diagnozy i ewentualnych zaleceń.
6. Na wniosek osoby badanej (w przypadku osoby niepełnoletniej – jej opiekuna prawnego) istnieje możliwość wydania pisemnej opinii psychologicznej w oparciu o informacje uzyskane z przeprowadzonej diagnozy.
7. Za zgodą rodzica/opiekuna prawnego diagnoza psychologiczna może zostać rozszerzona o informacje z innych źródeł (opinia z przedszkola/szkoły, obserwacja w środowisku, nagrania wykonane w domu).
8. Centrum Rozwoju i Wparcia nie jest placówką oświatową lub medyczną, co oznacza, że nie ma możliwości uzyskania opinii na potrzeby szkoły lub przedszkola (np. w sprawie: dostosowania wymagań edukacyjnych wynikających z programu nauczania do indywidualnych potrzeb edukacyjnych ucznia, objęcia ucznia pomocą psychologiczno – pedagogiczną w szkole, dostosowania warunków i formy sprawdzianu i egzaminów do indywidualnych potrzeb i możliwości ucznia), orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego, opinii w sprawie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka.
9. Opinie wydane w Centrum Rozwoju i Wparcia mogą być wykorzystywane jako pomocnicze w diagnozie w placówkach specjalistycznych, np. poradniach autyzmu, gabinetach neurologicznych, poradniach zdrowia psychicznego, poradniach psychologiczno-pedagogicznych itp. Mogą w znaczącym stopniu przyspieszyć odbywający się tam proces diagnostyczny, a tym samym ułatwiać uzyskanie niezbędnych dokumentów uprawniających do korzystania z określonych form pomocy i leczenia.
10. Diagnoza odbywa się w siedzibie Centrum Rozwoju i Wsparcia. W szczególnych sytuacjach istnieje możliwość wizyty domowej.
11. Informacje zgromadzone w trackie procesu diagnostycznego są poufne i nie mogą być ujawniane osobom trzecim.